Fra 8. februar til 26. mai ble det pedagogiske interesseprogrammet «Digital Production» implementert ved Science and Education Innovation Center (ZIIC) i Liepāja City Board of Education. Siden 2022 har innholdet i programmet blitt utviklet innenfor rammen av EEA/N-prosjektet «Utvikling av et innovasjonssenter i byen Liepāja», med deltagelse av samarbeidspartnere fra Universitetet i Liepāja og det regionale museet Jaermuseet ( Jærmuseet) , med sikte på å fremme utvikling av kunnskap og karrierevalg for studenter innen et av fagområdene STEM eller miljøvitenskap, informerer Laura Grundmane, ansvarlig for ZIIC-prosjektet «Senter for utvikling av innovasjon i Liepāja».

Studiet av programmet ble tilbudt alle skoler i Latvia, som mottok transportkompensasjon for reiser til Liepāja med økonomisk støtte fra prosjektet. I løpet av dette semesteret av skoleåret søkte 206 elever i aldersgruppen 11 til 18 år på programmet, hvorav 164 elever fullførte alle timene i programmet. Programmet ble lært av studenter fra Ogre, Cīrava Parish, Jelgava og også fra Liepāja.

Programmet «Digital Manufacturing» består av fem leksjoner – «Hands-on Project Management», «2D Computer Aided Design», «3D Computer Aided Design», «PCB Assembly» og «Equipment Demonstrations». I løpet av kurset prøvde studentene forskjellig digitalt produksjonsutstyr, som en liten CNC-fresemaskin, laserskjærer og vakuumformingsmaskin, lærte å lage digitale design i programmer som Tinkercad og Inkscape, og lærte også sveiseferdigheter. Det er den praktiske driften som har vært hovedvekten i gjennomføringen av programmet. Å fremme unge menneskers evne til å bruke digitalt produksjonsutstyr vil utvide horisonten deres, og vise at å velge en karriere innen STEM-felt er et bærekraftig valg, tatt i betraktning globale trender og etterspørselen etter spesialister både i Latvia og i Europa.

Līga Bužere, læreren i 5. klasse på grunnskolen i Ogre-senteret, delte sin erfaring med programmet: «Det må innrømmes at det var usikkerhet om 5. klassinger ville forstå STEM ved registrering av klassen til timene. , takle leksjonsoppgaver, eller om det ville være for komplisert for unge mennesker i denne alderen. den gjennomtenkte læreplanen, interessante og godt planlagte leksjoner under veiledning av profesjonelle m overbevist om at det ikke er noen grunn til å være nervøs. leksjonene var engasjerende, informative og basert på praktiske aktiviteter. Vi anbefaler disse leksjonene på det sterkeste til alle elever, ettersom det er en mulighet til å lære hvordan ulike enheter (som ikke kan dispenseres på en allmennskole) praktisk prøve dem ut og gjør dem til et nyttig og praktisk sluttprodukt for deg selv, og tjen rabatter for dagliglivet, og muligens en orientering for å velge en fremtidig karriere.

På den annen side satte 5. klasseelevene ved Ogre senter barneskole pris på både pedagogenes inspirerende arbeid og muligheten til å jobbe med moderne utstyr og romutstyr. Kommentarer fra studenter etter å ha lært hele programmet: «Jeg lærte å lage min egen nettside.» «Jeg vet nå hvordan jeg sveiser bedre og mer riktig.» «Jeg er fornøyd med en egendesignet og trykt stoffveske.» «Jeg lærte om STEM og kunnskapen vil definitivt være nyttig i fremtiden.» «Jeg hadde en flott tid med klassekameratene mine og lærte mye nytt.»

Studentene påpekte at hvis de får muligheten, vil de absolutt gjerne delta i slike programmer i fremtiden, og lære hvert av leksjonens emner i større dybde. Under gjennomføringen av programmet har en av de grunnleggende oppgavene vært kontinuerlig idégenerering og tverrfaglig kobling av ulike temaer og temaer, for eksempel i utviklingen av praktisk vitenskapelig forskningsarbeid. Under gjennomføringen av programmet kom studentene med ulike ideer for anvendelse av de lærte teknologiene, for eksempel:
1. En vannpuddel med en sensor som minner deg på når det er på tide å drikke vann;
2. Indikator for blomsterpotten for å bestemme når det er på tide å vanne innendørs planter;
3. Distributør av dyrefôr;
4. Isformer for å lage forfriskende sommerdrinker;
5. Automatisert målscoring for ulike idretter.

2023/2024 Ved starten av skoleåret vil ZIIC Technological Co-creation Room gjenoppta sine aktiviteter, og gir elevene muligheten til å utvikle sine ferdigheter i verden av digital produksjon. Vi inviterer deg til å følge den nyeste informasjonen på ZIIC-nettstedet https://ziic.liepaja.edu.lv/.

Programmet «Digital produksjon» ble implementert og utviklet innenfor prosjektet «Utvikling av Liepāja City Innovation Center», finansiert av Det europeiske økonomiske samarbeidsområdet og det norske tilskuddsprogrammet «Forskning og utdanning». Den totale kostnaden er 986 049 EUR, hvorav 754 327,4 EUR er medfinansiert av norske tilskudd, 133 116,6 EUR er medfinansiert av det latviske statsbudsjettet og 98 605 EUR er medfinansiert av Liepāja kommune.